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| 1er día Miércoles 29 de agosto | ||||||
| 2do día Jueves 30 de agosto | ||||||
| 3er día Viernes 31 de agosto | ||||||
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(Posibilidades reales, ventajas, desventajas, problemas, soluciones, estrategias) |
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Día 1. Miércoles 29 |
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1.1.1 Coordinadora Área informática Inicial y EGB Colegio de la Reconquista, Tigre, Buenos Aires. Argentina. CIGNUX Empezar con GNU/Linux. Linux parece reservado sólo a especialistas en sistemas, a técnicos. ¿cómo usarlo en la escuela? ¿qué y por qué?¿Qué enseñamos cuando trabajamos con GNU/Linux? Mucho más que un sistema operativo... |
1.1.1 |
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1.2.2 Título: PROYECTO – INFORMATIZACIÓN ESCOLAR CON SOFTWARE GNU Analista Programador. Jefe Area tecnología
y Coordinador de Tecnologia Informática. Coordinador exámenes IT/ICT/Started
de Universidad de Cambridge del Colegio San Ignacio de Loyola de Rio Cuarto,
Cordoba. Docente de Informática. Se está desarrollando una Revolución Informática que desencadenará una transformación generalizada en todos los aspectos conocidos. Hoy un niño de 9 años recibe más información en un solo día que un campesino del siglo XVII en toda su vida. Cada cinco años se duplica la cantidad de conocimiento del ser humano y el tiempo se acorta cada vez más; pasado el año 2000 el conocimiento se duplica cada año y medio. La búsqueda, manejo y tráfico de la información en el mundo actual es el punto crítico de la evolución futura de la humanidad en lo político, económico, social y cultural. Cada vez es mayor el porcentaje de tareas que se realizan con ayuda de un microchip. El quid de la cuestión está en qué formas físicas y funcionales adoptará la Revolución de la Información. |
1.2.2 |
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1.3.3 Título: “Software libre y educación”, posibilidades, ventajas y otras cosas. Autor: Idalo Pablo Diaz Hartel Escuela de Educación Técnica Nº278 "Gral Enrique Mosconi" Las Rosas, Pcia. de Santa Fe. “Cuando hablamos de Software libre muchas veces no se entiende cuál es el verdadero significado de ese concepto y las posibilidades que nos brinda más que nada en educación. Cuando trabajamos sin presupuesto, con equipos casi obsoletos y sin apoyo de quién debería darlo, nos encontramos ante la imposibilidad de comprar software para que nuestros alumnos no sean analfabetos (informáticamente hablando) en la era de la informática y las comunicaciones… MS Office no podemos comprarlo… pero sí contamos con StarOffice…" |
1.3.3 |
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1.4.4 Título: De gurises, pingüinos y ututos... Autores: Juan Carlos
Gentile y Mónica Gauvry Los "gurises" son el espacio social más fértil donde es fundamental "ensuciar" el cerebro, después del "lavado" producido por algunas Compañía$ (el signo $ no es un error). La mayor parte de los libros de informática utilizados, son altamente tendenciosos y parecen un catálogo de M$, donde intentan implantar el .doc como algo necesario. La mayor parte de la información acerca de la filosofía GNU que existe es para gurúes y no para gurises. No es necesario dar más argumentos, vista la cantidad de los ya existentes de "por qué gnu/linux si", y es por eso que pasamos al grano y les contamos nuestra experiencia. |
1.4.4 |
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1.5.5 Título: "Hacia un aula con Linux" Autorres: Juan Hein - Silvia Iarmusch Fundación aprender. Buenos Aires - Argentina Así como DOS lo aprendimos sentados frente a la PC, probando, intercambiando con nuestros amigos y con un manual al lado, de la firma forma empezamos con Linux. Tenemos otras ventajas ahora, existe Internet, la posibilidad de las listas de interés por correo electrónico y el abanico de información que podemos encontrar en la red, cursos virtuales, aplicaciones, encuentros como éste. |
1.5.5 |
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1.6.6 Título: Linux, una alternativa posible Si Ud. usa computadoras en su hogar o en su empresa, sabrá que para que esa computadora funcione hacen falta ciertos programas que constituyen el cerebro de la misma, el comúnmente denominado Sistema Operativo, por ejemplo DOS, Windows, Unix, etc. Cualquiera de los productos mencionados anteriormente son productos comerciales, es decir, desarrollados por empresas, para venderlos. Esto significa que Ud. cuando compra una computadora tiene, además, que comprar el sistema operativo que hará funcionar a la misma, y no solo eso, luego cuando quiera escribir una carta por ejemplo, deberá comprar el programa que le permita hacerlo, y lo mismo cuando quiera tener una Base de Datos, o una Planilla de Cálculo o casi cualquier cosa que se le ocurra. |
1.6.6 |
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Título: Consideraciones básicas sobre la potencialidad del empleo de GNU/Linux en la educación. Contador Público de la Universidad de Buenos Aires, Estudiante de la Licenciatura en sistemas, Consultor de Colegios privados y PyMEs. Diariamente asistimos a la "imperiosa necesidad" de contar con equipamiento informático cada vez más potente, sofisticado e indudablemente caro. Cualquier feliz poseedor de computadoras de escritorio o hasta de alguna portátil de última generación tiene en sus manos una herramienta tan sofisticada como aquella que desde Houston o Cabo Cañaveral monitorizaba el alunizaje de Neil Armstrong en 1969. |
1.7.7 |
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| Eje: Características básicas de GNU/Linux (diferencias técnicas con Windows, cómo instalarlo, conseguirlo, qué hay que tener en cuenta, distribuciones, etc.). Otros aspectos técnicos. |
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Día 2. Jueves 29 |
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Título: GNU-LINUX EN LA ESCUELA Autores: Adrián Sataffolani, Juan José Conti, Santiago González y Alexis Mionis. GRUPO LUGCOS (Linux Users Group del Centro Oeste Santafesino) Descripcion del uso que le
damos a GNU-linux en la escuela y en nuestro grupo de estudio Lugcos:
www.lugcos.org.ar |
2.1.8 |
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Título: Software Libre y Matemática Autor:
Lic. Pablo Luis De Nápoli El propósito de este trabajo
es contarles a partir de mi experiencia, por qué el software libre (y
en particular GNU/Linux) puede ser útil para la investigación y la enseñanza
de la matemática (y disciplinas afines). |
2.2.9 |
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2.3.10 Docente de la EET Nº 468, de la EET Nº 463 y del Instituto Politécnico Superior General San Martín, Universidad Nacional de Rosario. CIGNUX Uno de los mayores motivos
de dificultad para instalar GNU/Linux es el proceso de particionamiento.
Y uno de los mayores choques que tiene un usuario cuando ingresa a Linux
es ver la multitud de directorios y archivos, que sin una brújula son
apabullantes, pero entendiéndolos muy cómodos y útiles. |
2.3.10 |
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2.4.11 Título: Servidor de terminales gráficas Autores: Sergio Goberitz y Aldo Russo Escuela técnica Nº1 "OTTO KRAUSE" de Capital Linux Terminal Server y Star Office 5.2 El proyecto trata de poner en marcha un servidor
de terminales graficas , las cuales corren todas en el Servidor. |
2.4.11 |
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2.5.12 Docente de la EET Nº 468, de la EET Nº 463 y del Instituto Politécnico Superior General San Martín, Universidad Nacional de Rosario. CIGNUX Si tenemos más de una computadora
(no importa con qué sistema operativo) y queremos usar una de ellas (servidor
GNU/Linux) para conectarnos a Internet y que las demás puedan navegar
por esa misma conexión, bajar correo, etc, debemos configurar nuestras
másquinas, con mecanismo que se llama enmascarado. |
2.5.12 |
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2.6.19 | ||||
| Eje: Proyectos para el crecimiento de GNU/Linux en Argentina y el Mundo. Perspectivas del Software Libre. Balance y conclusión del encuentro. |
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Día 3. Viernes 30 | ||||
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3.1.13 Título: Por qué software Libre creador de la primera distribución argentina UTUTO Docente e investigador de la Universidad Nacional de Salta. Toda tecnología determina
y es determinada por las condiciones sociales y económicas existentes
en donde se implanta. En ambas tecnologías existen determinantes
que impactarán profundamente en las formas de organización de nuestras
sociedades en los siglos por venir. |
3.1.13 |
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creador de la distribución mejicana Linuxppp El título de "por qué Linux NO" es un título que puede sonar demasiado extraño proveniente de un Linuxero empedernido como José Neif, editor de la distribución de Linux Mexicana, pero es que es importantísimo definir lo que es y lo que no es Linux y también el Software Libre en general y regresar las expectativas de todo el mundo a la realidad. |
3.2.14 |
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3.3.15 Título: Software Libre: Herramienta y Objeto de Estudio. Autor: Fernando Margariños Lamas Centro de Cultura Digital de TelMex. México. Aún vivimos el debate acerca de la oportunidad del Software Libre (SL) en el escritorio, y por ende, de las posibilidades que puede tener como herramienta cotidiana en la educación. Los detractores argumentan que aún no es tan fácil de usar como otros sistemas operativos, mientras que aquellos a favor dan muestras de los avances de los desktops, Gnome y KDE, junto con los conjuntos de aplicaciones ofimáticas disponibles. Pero es innegable que como objeto de estudio tiene un puesto difícilmente superable. |
3.3.15 |
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3.4.16 Título: Formatos propietarios, el caballo de troya de las prácticas monopólicas. Hacia la exigencia de un formato universal Autor: Fernando Pisani Docente de la EET Nº 468, de la EET Nº 463 y del Instituto Politécnico Superior General San Martín, Universidad Nacional de Rosario. CIGNUX |
3.4.16 |
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3.5.17 Título: Anteproyecto de Ley de Utilización de Software Libre por el Estado Nacional Autor:
Ing. Marcelo Luis Dragan Proyecto de Ley Revisado. Política de utilización de software libre por el Estado Nacional. (En tratamiento en comisiones). |
3.5.17 |
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| 3.6.18 a construir... |
3.6.18 |
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